日本のシュタイナー学校が始まった日

[本]

（編著）子安美知子、井上百子

「30年前、バブルに浮き立つ首都東京。
都営住宅の一室に生まれた東京シュタイナーシューレ――
初の一年生は８人だった。苦難と危機の無認可時代を14年通し、
21世紀の今日堂々12年制の学校法人シュタイナー学園。
昔日の生徒は30代さなか、創立者たちの熱は今なお沸々。
闊達自在に黎明期を語る多彩なエッセイ52篇。」（本書オビ文より）

もくじ

はじめに（井上百子）
第１章　積み重ねた三十年
- 祝辞（竹田喜代子）
- 快挙、そして葛藤の昨日、今日、明日（仲正雄）
- 人間の成長の跡（神田昌実）
第２章〈シューレ〉に通った子どもたち
- 一期生男子三人組（阿部啓）
- 不思議な入口のドアを開けて（山崎みなみ）
- 地球儀まわせばこの大陸、あの国に友だちが、先生が（奥野真彩）
- お稽古ごとの教室かと……（福田はるか）
- 今だから書けること（櫻井嘉子）
- 光と影、二十年後の今思うこと（松本陵磨）
- 東西の壁が壊れて東ベルリンにもシュタイナー学校（ダニエラ・クラウゼ／井上百子訳）
- 運命を背負った子ども、いま『シューレ通信』を読む（井上百子）
- 自由への長い旅（森郷志）
第３章　作った大人の思い、考え
- 奔走の親たち同士（福田隆雄）
- 耳の長いコウモリを捉えた娘（福田淑子）
- 怒濤の日々が来るとも知らず（さくまゆみこ）
- 建前抜きの交わり（阿部迪子）
- オイリュトミー公演から始まった年（根岸初子）
- カタコンブ（上松佑二）
- 試行錯誤の日々――運営担当者として（野村道子）
- 今や喫緊、教員養成（堀内節子）
- 陣痛はまだ続く……そこに産声―― 半世紀の前史を背負い、走った七十日間（子安美知子）
第４章　見まもる人たち、面白そうな目、何気ない支援
- はじまりのはじまりの頃（工藤茂樹）
- 公立校教師、どっぷりとシュタイナー教育に浸かる（高石優子）
- シューレに助けられて（山浦恵津子）
- 手紙一通、編集者として父親として（山田豊）
- グリュース・ゴット、シュタイナーハウスのみなさん！（中村謙）
- 『シュタイナー教育を考える』の頃（星野智惠子）
- 本をきっかけにして（横川節子）
第５章　全力で取り組む教師たち
- 日本初のシュタイナーシューレで初の一年生担任を引き受けて（松田仁）
- 松田先生の後を引き継ぎ四年生の担任に（大越保）
- 蝶々と柚子の木（近藤直子）
- たった五人、されど五人の強者たち（大嶋まり）
- 一期生の皆さんへ（上松惠津子）
- 「季節のお話」を語る（樋口純明）
- 「手のしごと」の授業のための朗唱詩（子安美知子）
- アントロポゾーフの両親から遠く離れたはずの日本で……（クリストリープ・ヨープスト／小俣裕里子）
- ドイツ語、カエルの劇、先生は忘れていない（鈴木一博）
- 草創期、助太刀に走るオイリュトミスト（横手千代）
- 「星の銀貨」のお芝居をした頃（角口さかえ）
- ドイツで生徒、日本で先生――私見・日独のヴァルドルフ（子安文）
- オイリュトミーを通して子どもとシューレの育ちを共に（はたりえこ）
- ヤドカリの日々（中瀬佐栄子）
- 運命のいたずら（増渕智）
第６章「アントロポゾフィー」――親たちの実践が始まる
- 三人三様――各々の道を求めて（吉澤明子）
- 危機だらけの五年間を経て（井上美知子）
第７章　さまざまな協力
- 校舎を探す――井の頭、そして牟礼校舎へ（瀧川佐和子）
- Ｈさんと話したこと（Ｔ）
- 社会運動との連携――三鷹時代、「教育への権利」運動（小貫大輔）
- 藤野への移転（浦上裕子）
- 高等部設立有志プロジェクト『季節の手づくり』（山下りか）
- 何をしていた？　あのときの「傍観者」（吉野茂紀）
- エポックノート、そして出版・印刷（越中奉）
おわりに（子安美知子）