シュタイナー学園のエポック授業　12年間の学びの成り立ち

[本][教育]

学校法人シュタイナー学園（編）

シュタイナー学園の教員たちが自身の授業実践について叙述したドキュメントが、1冊の本になりました。
ハードカバーで　中身のボリュームもあります。カラー写真も取り混ぜてあり、わかりやすく仕上がっています。

『シュタイナー学園通信』14号～22号（2009年度～2011年度）連載の授業実践報告に、書き下ろしの報告を加えた全11編を収録。この1冊で、1年から12年までのエポック授業がイメージできます。

「実践のなかで練磨された児童発達論とカリキュラム論と授業方法論とが三位一体となった教育原理から、一般教育学はもっと学ぶべきであるし、逆にシュタイナー教育には、この点をもっと自覚的に検証して、広く教育界に貢献していく使命があると思う。
　そして本書が嚆矢になる。日本でシュタイナー教育に関する本は数多あれども、この点においてこれほど説得力のある本は、これまでなかった。それは不思議ではない。創設二十五周年のシュタイナー学園の、これまでの実績を待たねばならなかったのだから。欧米の直輸入ではなく、日本の学校で、自らがデザインしたエポック授業について、それを実践したときの子どもの反応も含めて、それぞれの学年を担当する十一名の教師が、一人称で語りながらリレーしていくオムニバス。やっと日本のシュタイナー学校は、ここまで到達したのだという、これは貴重なマイル・ストーンである」（刊行に寄せて――小さな解題とお祝いの言葉（大阪府立大学の吉田敦彦教授）P278～279より）

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